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“一带一路”教师教育学科创新引智基地系列学术报告圆满结束
发布时间:2021-06-03     作者:   分享到:

作为陕西省“一带一路”教师教育学科创新引智基地的第一次正式学术活动,引智基地与俄罗斯赫尔岑国立师范大学联合举办的系列学术报告第三场、第四场分别于5月31日、6月2日在雁塔校区崇鋈楼敏行厅举行,报告分别由学前教育学科点程秀兰教授、教育学部副部长龙宝新教授主持,由俄语中心俄方主任娜塔莎教授担任点评人,威尼斯人在线登录俄语中心中方主任孟霞教授现场为大家同声传译,教育学部、外语学院的近百名研究生参会。

第三场报告的主题为“现代神经科学数据对于学前教育的影响”,由引智基地外籍专家、发展心理学与家庭教育学教研室主任尼古拉耶娃·叶莲娜·伊瓦诺夫娜教授主讲,教育学部学前教育学科点程秀兰教授主持。尼古拉耶娃教授指出,与以往相比,新一代儿童在发展过程中面临更多样的问题,有必要利用现代神经科学数据研究儿童发展与学前教育。她认为,生理因素会影响儿童发展,比如母亲在怀孕期间缺乏运动可能导致儿童的前庭系统发育不完善,进而影响孩子的早期学习与探索;左右利手儿童在早期神经纤维髓鞘化的过程中可能存在差异,这一差异也可能解释了男女生在小学低年级阶段学习成就差异,因此对于12岁以前的男孩需要给予更多学习上的帮助;父母较少陪伴等等早期应激事件可能会使得儿童DNA发生甲基化,从而影响基因的正常表达,这一影响可能会在孩子进入青春期后造成很多问题,有必要在9-10岁左右对这类儿童进行正确的心理干预。学前教育工作者以及父母要在儿童成长过程中关注其生理发展状况,对有特殊需求的儿童给予特殊帮助。

第四场学术报告主题为“学前教育的主体——孩子与教育工作者”,由俄罗斯国立赫尔岑师范大学主管教学工作副校长、学前教育教研室主任戈戈贝里泽·亚历山德拉·吉维夫娜教授主讲,教育学部副部长龙宝新教授主持。戈戈贝里泽教授指出,学前教育是儿童进入教育阶段的重要准备阶段,对于激发儿童学习兴趣有重要意义,俄罗斯非常重视学前教育的重要性。戈戈贝里泽教授回顾了自1872年幼儿园工作者和家庭女教师培训班创立以来俄罗斯学前教育发展的历史演进阶段与特点,并分析了当前俄罗斯学前教育发展需要兼顾儿童社会化与个性化的问题,尊重孩子的天性,发挥其主体性。基于此,国家与教育科研机构在全国范围内开展了大量的科学研究并出台一系列措施、标准、资助计划、科学研究来保证学前教育的质量。最后她介绍了赫尔岑师范大学学前教育教研室的研究项目,并就儿童语言、认知发展、数学思维以及艺术美学等方面的科研成果进行介绍。

在互动环节,参会学生就儿童双重排他性、表观遗传学中的基因封闭、心理教学法、学前儿童亚文化、学龄前儿童言语发展活动等问题分别对两位教授进行提问,教授们结合相关事例进行回答和讨论,引发同学们更深入的思考。

最后,教育学部副部长龙宝新教授就此次“一带一路”教师教育学科创新引智基地系列学术报告做总结发言。他肯定此次活动意义和价值,并表示希望双方建立长效的合作机制,实现学术沟通交流的常态化。同时,他指出教育工作者肩负着国家教育事业发展的重任,鼓励同学们在求学期间进行更深入的学习和思考,不断实现自我更新、自我发展,做一名新时代的好教师,为祖国教育事业的发展贡献自己的力量。